1. VÝCHOVNO-VZDELÁVACÍ CHARAKTER:

   • Podnikateľské zručnosti: Žiaci mali možnosť vyskúšať si, ako funguje podnikanie, od plánovania a výroby produktov až po ich predaj a marketing.

   • Kreativita: Podujatie podporovalo tvorivé myslenie a dávalo žiakom príležitosť predstaviť svoje vlastné produkty alebo služby.

2. KOMUNITNÁ ANGAŽOVANOSŤ:

   • Spolupráca: Žiaci sa učili pracovať v tímoch, koordinovať aktivity a vzájomne si pomáhať.

   • Budovanie komunity: Trh posilňoval školskú komunitu, vytváral priestor pre interakciu medzi žiakmi, učiteľmi a rodičmi.

3. RÔZNORODOSŤ PRODUKTOV A SLUŽIEB:

   • Žiacke výrobky: Na trhu sa predávali výrobky, ktoré žiaci sami vyrobili, ako napríklad ručné práce, umenie, pekárske výrobky, či iné projekty.

   • Služby: Okrem výrobkov mohli žiaci ponúkať aj rôzne služby, ako napríklad pomoc s domácimi úlohami, doučovanie, alebo iné praktické zručnosti.

4. EKOLOGICKÝ A UDRŽATEĽNÝ PRÍSTUP:

   • Recyklácia a opätovné využitie: Podujatie podporovalo environmentálne povedomie tým, že sa zameriavalo na recykláciu materiálov a vytváranie produktov z recyklovaných surovín.

   • Udržateľnosť: Trh zahrňal aj vzdelávacie aktivity o ekologických praktikách a udržateľnom životnom štýle.

5. VZDELÁVACIE AKTIVITY A WORKSHOPY:

   • Prednášky a workshopy: Trh ponúkal rôzne vzdelávacie workshopy a prednášky, ktoré žiakom poskytli nové vedomosti a zručnosti.

   • Interaktívne učenie: Aktivity zahŕňali interaktívne učenie prostredníctvom praktických ukážok a experimentov.

1. ROZVOJ ZRUČNOSTÍ

 Žiaci získali praktické skúsenosti v oblasti podnikania, marketingu a tímovej práce.

2. POSILNENIE KOMUNITY

Škola sa stala miestom, kde sa posilňuje komunita a spolupráca medzi žiakmi, učiteľmi a rodičmi.

3. PODPORA KREATIVITY

Podujatie podporovalo kreativitu a inovatívne myslenie medzi žiakmi.

4. VÝCHOVA K ZODPOVEDNOSTI

Žiaci sa učili zodpovednosti a manažovaniu svojich projektov.